卓越护理本科专业核心课程教学改革模式的探索:品管圈活动实践

摘要

目的探讨品管圈活动在''卓越护理''本科专业核心课程教学中的应用效果。方法选取选择桂林医学院护理学院2015级''卓越班''49名护生,根据''卓越护理''本科教学特点,成立品管圈小组,分析影响护理教学质量的主要原因,拟定目标,并实施对策。课程结束后考核专业核心课程成绩,评价护生自主学习能力、护生对教学工作的满意度、教师对护生满意度。结果护生各科专业核心课程成绩均分均在80分以上,护生对教学的满意度和教师对护生满意度均较高。实施品管圈活动护生自我管理能力、信息能力、学习合作能力以及自主学习能力得到有效锻炼。结论品管圈活动提高了护生的自主学习能力,强化了专业核心课程教学,使护理教学质量得到持续改进。