高职护理实训中造口专科护理技能课程的设置与实践

摘要

目的 以开设造口护理课程为例,探讨在高职护理实训中开设专科护理技能课程的效果。方法 239名护生分为观察组121例和对照组118例。对照组仅开展常规实训课程,观察组在对照组基础上增加造口护理课程。评价观察组学生对造口护理课程的实施效果,比较开展造口护理课程前后理论、操作成绩。由带教老师评价2组学生在临床实习期间对造口患者的护理能力。结果 观察组学生对开展的造口护理课程的满意度较高,理论成绩、操作成绩均高于开展课程前(P<0.05)。通过临床带教老师对学生的评价,观察组护生在临床造口操作能力、健康教育、人文关怀3个方面得分均高于对照组(P<0.05)。结论 高职护理实训中开设造口护理课程激发了学生对专科护理技能的学习兴趣,增加了学生临床专科护理能力,使学生具有更强的专科竞争优势。