快乐教育理念下提升农村英语课堂学生幸福指数的实践

摘要

学生作为课堂学习的主角,只有亲身体验到英语学习的轻松与快乐,发现学习英语的乐趣,才能真正产生幸福感,从根本上改变被动学习的态度,自觉主动地学习英语。因此,快乐教育作为一种崭新的教育理念,体现了对于学生这一课堂主体的人文关怀。