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教师如何过好课题研究的'选题关'和'计划关'

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@@ 教师的成长一般经历教育新手向教育能手的转化,再由教育能手向研究型教师的转化,转化的关键在于促进教师成为课题研究开展者和参与者,教师通过开展和参与课题研究,是教师获得自我持续发展能力的最佳途径,是培养教师的重要手段.

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来源
《中小学教师培训》 |2002年第3期|47-48|共2页
作者
叶文生;
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作者单位

浙江省洞头县教委教科室,325700;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;中等教育;
关键词

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