地方院校公费师范生培养研究--以内蒙古师范大学为例

摘要

随着社会的发展、经济结构的变迁,时代对人才的需求和培养也随之发生了较大的变化。我国的公费教育传统可追溯至盛宣怀清朝时期,经过时间淘洗的师范公费教育,一直在不断地随时代变化而创造出与时俱进的教育模式。2007年,经济迅速发展,社会结构快速变化.由于师范生自费政策的推行,导致师范队伍供不应求,报考师范专业的生源不足,因此,国家继续实行师范公费教育政策,并在国家6所部属师大实施试点工作,取得了良好的成效。但也出现了毕业违约等不去底层、在基层上留不住、学生认为服务期十年太长、公费教育的称谓也让学生感到自卑、缺乏职业认同感等问题。因此,2017年,各地方师范学校开始逐步以点到面,推广公费师范生教育。事实证明,地方学院实施的公费师范教育更能满足地方教资匮乏等一系列问题,同时,由地方学院培养的公费师范生,可以更好地下到基层去,并留在基层。针对上述问题,2018年,国家在公费教育政策方面进行了调整,首先改名为公费教育,以增强公费师范生的社会责任感和荣誉感,将10年的服务期限调至6年。如今,公费教师成为我国当前培养师范生必不或缺的一种培养方式,并逐步成为师范学院人才培养模式的主要方法。因此,通过改革教学与课堂的设置、提高实践的教学方法、注重生源的选拔等手段,能够进一步提高公费师范学校培养方式的实效和时效。