初中数学自主教学实施路径探寻

摘要

初中数学教学中引入自主教学模式,符合学生主动学习诉求,具有更强的适用性,对全面提升学科综合能力有着重要的促进作用。自主、合作、探究学习模式的广泛应用,给学生学科学习带来更多促进动力,对学生全面成长提供更多支撑,教师要合理运用自主教学策略,为学生带来更多的学习服务,促使学生顺利完成学科认知能力的构建。