小议如何构建高效的高中地理课堂

摘要

新课标明确指出,课堂活动是一个充满灵动性的过程,是学生个性化行动,而高效课堂的构建,与学生学习兴趣的提高,教育者教学方式的创新,都有着密切的关系。为此,本文以高中地理课堂为例,从教师的教和学生的学,两个角度入手,合理地运用以下三种教学策略,指导学生进行个性化的学习,促使学生的主体意识得到明显地展示,让学生在最短的时间内,获取最多的知识,能够不断地吸收和领会地理知识的内涵,培养学生的核心素养,实现高效课堂的构建。