思考中前行

摘要

在这一学月的教学中,学生接触到了说明文这种文体,对于这种文体的文章,他们觉得比较陌生,因此对于考点的分析及方法的总结就显得尤为重要。所以在上这种文体的文章之前,就先去听了李丽娟老师的课,课下我也反复回味李老的教学过程,抓住了她在教学说明文的思路:明确对象、抓其特征、辨说明方法、品说明语言。李老这样教学既抓住了说明文课堂教学的主线,又抓准了说明文阅读的考点.听了李老几堂课,自觉受益良多。结合我两个班的学情及教学情况来看.首先我们要让学生知道说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识,这种文体在初中语文课堂之中占有一席之地,也在中考现代文阅读板块举足轻重。其次,要让学生意识到:学习说明文,可以提高他们筛选和提炼文章信息的能力,也可以让他们掌握更多的其他学科知识,从而丰富自身的知识面。虽然说明文没什么情感可言,虽然学生学起来会觉得乏味.可是听了李老的课,意识到只要能合力运用说明文的教学策略,还是可言将课堂教学活动的学习效率提高的。