案例教学法在神经外科护理带教中的应用效果研究

摘要

目的:探讨在进行神经外科护理教学时,将案例教学法应用于神经外科护理带教中的效果分析,其临床可应用价值。方法:将2017年9月至2019年5月作为研究时段,在该时段将我院中神经外科进入实习的100名护理人员作为研究对象,所有护理人员进入医院接受神经外科护理带教。按照随机分组法,将所有护理人员均分为对照组与实验组,单组内均纳入50名护理人员;对照组护理人员采用传统的教学护理分析方式,实验组护理人员则选择案例教学法开展带教活动,对所有护理人员最终的教学满意度进行记录,同时记录所有护理人员在接受教学后的护理专业能力评分,分析组间差异。结果:实验组护理人员整体教学满意度(96.00%)相明显高于对照组(76.00%),实验结果对比差异显著(P<0.05)。而在实验结果中,实验组护理人员的各项考核评分相较于对照组来说明显更高,两组数据对比后差异显著且具有统计学意义(P<0.05)。结论:在进行神经外科的实习护理带教时,将案例教学法应用于其中,能够有助于使护理人员的教学满意度得到提升,并且还能够有助于改善护理人员的整体工作能力,使护理人员能够与患者更好的交流,有助于提高护理专业人员的整体素质,值得进行进一步的推广与应用。