现代学徒制人才培养考核机制的探索与实践——以汽车运用与维修技术专业为例

摘要

针对汽车运用与维修技术专业特点,鄂尔多斯职业学院以现代学徒制试点为契机,对人才培养模式和学生考核评价机制进行改革和实践探索.秉持"人本性、科学性、激励性、发展性"的原则,构建"评价内容多维、主体多元、形式多样"的学生考核评价体系,形成"考核—激励—改进"机制,为教育教学质量的提升提供参考.