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郑立眀;
河北工程大学文法学院;
非通用语; 教育理念; 二外教师; 教师能力;
机译:学习俄语学习俄罗斯作为第二外语的学习策略,与英语为第一外语
机译:学习第二外语的动机:以中国大学德语学习者为例
机译:论大学对“教育”的否定:对第二外语教育的反思
机译:多种语言方法,向非语言专业学生教第二外语
机译:对英语作为第二外语教师的教学观念与教学行为之间关系的调查。
机译:2485通过能力评估提升研究专业人员
机译:在第二外语中的学术和专业互动过程中的外语交际能力发展
机译:国外课程作为外语教师专业发展模式的有效性。
机译:形成包括第一外延层和形成在具有不同于第二外延层的导电类型的第一外延层之上的第二外延层的反掺杂半导体器件的方法
机译:钻孔工具钻头具有切割元件,该切割元件在第二切割元件的旋转期间限定第一外壳,同时限定第二外壳,该第二外壳沿旋转轴线观察位于轴向在第一外壳的下游
机译:用于至少旋转设备的第一和第二外壳元件的机制以及使用自打开机制打开手持式设备的第一和第二外壳元件的方法。
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