造型基础课程教学中的学生个人意识变化研究

摘要

造型基础教学过程中的学生课业创作与艺术创作一样,其过程同时也是思维变化的过程,在这个过程中存在不确定性、独特性等特征,本文结合造型基础教学经历和自身的艺术创作过程,对作品创作者的内心意识变化和与外界的关系进行了考察,通过记录这些个人意识变化过程以及对创作思路的外在观察,试图总结出各种创作的思维方式,已达到通过这些思维方式在造型基础教学中能引导学生在课业创作过程中改变单一、固定的模式化思维方式有助于提高学生的艺术感知能力.