30年来思想政治教育学理论的演变研究

摘要

研究思想政治教育学科设立30年来思想政治教育学理论的演变，对于促进专业的发展和加强学科建设，都具有重要的意义。文章以教育部组织编写的《思想政治教育学原理》教材为主线，参考其他有代表性的专著，将1984年以来，思想政治教育学学科理论体系的演变过程分为形成和发展两个阶段，并对每个阶段研究的理论重点问题进行梳理和评价。希望通过30年来理论界对思想政治教育学的研究状况作比较系统的回顾，勾画出思想政治教育学理论的运行轨迹，为继续探讨思想政治教育学的理论，促进其发展提供参考。