“双减”政策下博物馆进校园趋势分析——以南京市博物馆与南京外国语学校小学部“触摸南京历史”课题方案为例

摘要

文章以南京市博物馆与南京外国语学校小学部的馆校合作为例,根据国家文化发展趋势和“双减”政策等意见的要求,阐述了新形势下博物馆社会教育职能如何更好地与学校教学新要求相结合,并最终提升学生综合素质和中华民族优秀传统文化的自信心。