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王崇明; 杨鲲; 隋海琛;
交通运输部天津水运工程科学研究院 天津300456;
天津水运工程勘察设计院 天津市水运工程测绘技术重点实验室 天津300456;
海洋测绘; 姿态探测; 海洋环境监测; 水上水下导航定位; 姿态监测; BIM三维可视化; 世越号;
机译:韩国渡轮“世越”号判决推翻沉没事故
机译:客观分析21世纪世界海洋的月度温度和盐度:与世界海洋图集的比较及其在同化验证中的应用
机译:客观分析21世纪世界海洋的月度温度和盐度:与世界海洋地图集的比较及其在同化验证中的应用
机译:综合海洋观测系统:海底测绘技术的作用
机译:全球变暖模拟中热带降水对越赤道大气变化和海洋热传输的依赖性
机译:在21世纪越来越越来越越来越冒着另一个开普敦零干旱的风险
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:21世纪的海洋蓝图。附录一。美国海洋政策委员会面前的证词:综合政策主题索引
机译:智人1号染色体开放阅读框28(c1orf28)在甲状旁腺功能亢进性颌骨肿瘤综合征诊断中的应用
机译:越前惠香京十世静之之声
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