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试论声乐教学中的层次教育

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摘要

声乐教学应该遵循学科的逻辑系统,应该对教授课程做学理的规范.依据循序渐进的教学目标,制定明确的教学内容.并且,根据授课对象不同的条件和水平制定教学计划,实施声乐教学的层次教育.

著录项

来源
《艺术百家》|2004年第5期|172-173|共2页
作者
施敏;
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作者单位

苏州科技学院音乐系,江苏,苏州,215009;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类声乐理论;高等教育;
关键词
音乐教育; 声乐教学研究; 教学改革; 声乐层次教育;
入库时间 2023-07-24 21:48:48

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