这条信息真的没用吗?——一道教材习题的教学反思

摘要

《数学课程标准》要求教师"要根据学生的具体情况,对教材再加工,创造性地进行教学"。新课程的每个学段都要求教师创造性地使用教材、活用教材。我切身地感受到:只有深钻教材,活用教材,让学生在实践中探究,才能上出有广度和深度的数学课,课堂上才会有一次次精彩的生成。