“有效教学”,请慢些走

摘要

曾经结识过一位九年一贯制学校的老师,听他讲过一件不可思议的事情:他所在的学校一直都十分注重有效教学,尤其是其小学阶段的教学质量十分过硬。可该校初中部的老师们却并不欢迎本校的小学毕业生。相比之下,他们更喜欢来自乡镇小学的新生。虽然那些农村的孩子在考分上暂时不占优势,