动态教学模式在幼儿心理学教学应用中的研究

摘要

幼儿心理学教学是学前教育的学生需要学习的主要科目之一,多数学生常常会因为教学内容不够生动、学生在课堂中的地位不够明显,以及教师教学模式的单一而失去学习的兴趣.基于此,教师在进行幼儿心理学教学中可以创设情境分组、翻转教学互动以及适当的引导展开动态教学,从而让学生更好地掌握幼儿心理学教学内容,提高课堂效率.