动态教学模式

摘要： 教师的教学设计要力求满足不同学生的学习需求,让每一名学生都能实现不同程度的发展。为此,笔者学校进行了生物学科分层走班教学的探索。分层走班的实施办法。分层走班教学是根据学生学业水平、兴趣爱好、发展潜力等方面的差异,对学生进行分层,然后将同一层级的学生集合在一起进行授课的一种动态教学模式。学校实施分层走班教学的目的是引起学生对生物学科的重视,改善他们的生物学习状况,推动生物学科教学改革。

摘要： 本文结合钦州农业学校艺术课程教学的实际情况,阐述“工作室+项目”动态教学模式的优势,指出中职学校可通过“转变教学理念,提高学生学习的兴趣”“完善教学内容,提高动态教学成效”“完善教学评价体系,关注学生学习过程”“融入教学诊改,及时查找发现问题”等,构建中职艺术课程“工作室+项目”动态教学模式。

摘要： 该文基于中外合作办学理工类专业的双语课程建设现状,分析了大学物理双语教学的重要指导意义与现实存在的困难.通过教学材料、教学计划、教学方法及教学效果评价等多个环节来开展实践探索.该文提出了迭代式的动态教学模式来尝试提高大学物理双语教学的有效性与课程建设质量.

摘要： 幼儿心理学教学是学前教育的学生需要学习的主要科目之一,多数学生常常会因为教学内容不够生动、学生在课堂中的地位不够明显,以及教师教学模式的单一而失去学习的兴趣.基于此,教师在进行幼儿心理学教学中可以创设情境分组、翻转教学互动以及适当的引导展开动态教学,从而让学生更好地掌握幼儿心理学教学内容,提高课堂效率.

摘要： 幼儿心理学是学前教育的基础内容,其教学质量的优劣更直接关乎幼儿教师的培养质量。相较于传统刻板的教学模 式,动态教学模式能够充分调动学生的积极性,让其在问题引导和任务导向之下不断培养和提升对幼儿心理学的认知能力和掌握 能力。本文将结合动态教学模式的应用价值和必要性,探究其在提升幼儿心理学教学质量的路径。

摘要： 在高校利用信息技术对教学模式不断进行改革的新形势下,研究团队选择"十三五"国家信息化规划中重点提及的虚拟现实技术来构建成人动态化教学模式,从而达到优化学习体验、满足个性化学习需求、提升教学质量的目的.以高校"轨道交通车站FAS系统"课程为例,给出了基于虚拟现实技术的成人动态交互式教学模式实证成果,体现了虚拟现实技术在课前、课中和课后整个新形态教学过程中的综合应用.

摘要： 高校思想政治工作要"因时而化、因时而进、因势而新".在新媒体迅猛发展的当下,学生的思想、信息接受方式正在发生变化.高校思想政治工作要在塑造"95后"大学生思想和行为方式等各方面有新作为,要加强思想政治工作的时效性、提高思想政治工作的亲和力,以学生喜爱的方式讲述好严肃的政治理论和价值观知识.

摘要： 在建构主义理论指导下,把itest和ismart平台应用到高职英语教学模式中,是高职英语教学改革的一个有益尝试.这种动态的课上课下相结合的立体化教学模式的创建,有助于提高学生英语学习的兴趣和增强学生的英语应用能力.其操作要点是,教师根据学生学习起点,精心设计听、读、译、作业、时间等各个教学要素,将课下在线自主学习与课堂教学实践相结合.针对实施成效,提出进一步的改进建议.

摘要： 本文探究了将动态教学理念引入中职市场营销课程中的方法,意在促进中职市场营销教学课程的发展,在动态教学模式的应用过程中,应该以学生的发展为教学活动开展的根据,同时提高课堂氛围的活跃性,提高课堂教学质量,培养学生的营销的实践能力.

摘要： 服装设计专业高等教育教学中,仍然有很大一部分依然延续简单的"教—学"模式,如服装发展史、服装美学、专业英语等课程,这种传统的近乎封闭和保守的教学模式越来越难以适应这门实践性学科发展的需要.在多元文化时代下,教学更应该形成一种开放的流程,动态教学模式主要以培养学生个性化教学和求知为目的,超越传统教学模式中的"大锅饭"形式,构建具有个性化发展的教学新模式.在新生进入专业基础课程学习时，根据自主选择与师资安排，开始不同起点的专业基础性学习，动态教学的主导思想是鼓励学生自主学习，尽快完成专业基本课程阶段的学习而进入专业应用课程阶段。在整个课程体系中，对各级别教学与学生学习进行弹性管理，基础课程中，一方面对学生进行能力层次划分，另一方面按照不同学生学习发展状况决定其专业应用课程体系的学习时段。

摘要： 该文阐述在研究、探索、优化传统教学、实验教学、仿真教学、多媒体教学、网络教学、课程设计等多种教学形式的互补和完善教学设计的同时,试图建立一种广泛适用于专业基础课程理论教学和实验教学的动态教学模式.课题组认为实验教学与仿真教学的有机结合对提高课程的教学质量、大学生的科研能力和创新意识将有很大的帮助.因此,仿真的教学设计至关重要.本文皆在提出基于MATLAB/Simulink库的复杂电网的计算机辅助分析的方法.通过在教学过程和指导大学生科技竞赛活动中实践,起到明显的效果。

摘要： 本发明提供了一种基于RapidIO消息模式的数据动态路由系统及方法。采用订阅发布机制，应用组件通过客户代理声明其需要订阅或者发布的数据类型，由服务代理来决定数据的来源和去向，而应用组件自身不需关心。其主要特点是：信息与设备地址无关，信息按内容来标识，订阅或者发布数据仅需要识别数据类型，无需源地址和目的地址。通信设备数量增减不影响系统运行。因此，基于订阅发布机制的数据动态路由方法是实现处理资源虚拟化的中间件，位于应用组件和硬件之间，以全交换RapidIO网络为基础，应用程序调用中间件提供的数据收发接口，实现两个节点之间的透明数据传输。

摘要： 本发明涉及动态双模式可调焦人工晶体和人眼视力动态调节方法。一种动态双模式可调焦人工晶体包括：由软性材料制成的光学部；至少两个围绕所述光学部周向对称地进行设置且与所述光学部相连的襻，在将所述动态双模式可调焦人工晶体植入人眼囊袋中之后，撑在囊袋沟内壁上的所述襻能够在所述囊袋的径向曲张力的作用下使所述光学部的光学面形曲率发生变化。一种利用已被植入人眼中的上述动态双模式可调焦人工晶体对人眼视力进行动态调节的方法。采用本发明的动态双模式可调焦人工晶体和动态双模式视力调节方法调节焦距范围大，所需的植入切口更小，降低了人工晶体植入后发生后囊混浊的风险，能够有效减少可调焦人工晶体术后移位，偏心等并发症。

摘要： 用于基于扫频源OCT干涉信号来选择性地产生半深度和全深度OCT图像的技术和设备。示例性方法包括：从第一采样速率和第二采样速率中选择，所述第二采样速率是所述第一采样速率的两倍；并且使用具有与所述第一采样速率相对应的频率范围的k时钟信号、以所选择的采样速率采样所述扫频源光学相干断层成像术(OCT)干涉信号，以产生采样的OCT干涉信号。所述方法进一步包括：处理所述采样的OCT干涉信号以获得OCT图像，使得所得OCT图像在选择所述第一采样速率的情况下是半深度图像，而在选择所述第二采样速率的情况下是全深度图像。

摘要： 公开了一种使配备有停缸系统的发动机的发动机气缸动态停止的系统和方法，该系统和方法利用通过期望点火密度和发动机振动频率的控制范围设置程序的计算机在使气缸停止的同时控制发动机中的扭转振动。该计算机动态确定提供期望点火密度的气缸点火模式，同时在发动机振动频率的控制范围内优化成本函数范数。然后利用确定的气缸点火模式控制发动机中的停缸系统。

摘要： 本发明公开了一种应对干扰模式动态切换的动态频谱自适应接入方法，先为动态频谱接入设备配置了一个传感器，用以感知干扰机干扰模式的切换，在未感知到干扰模式发生切换前，动态频谱接入设备先收集足量的源经验样本，并存入源记忆库中；当传感器感知到干扰模式发生切换后，设备继续收集少量的目标经验样本，并存入目标记忆库中；随后脱离频谱环境并展开离线预训练过程，以习得针对新干扰模式的初始动态频谱接入策略；最后设备重新接入频谱环境中，基于初始动态频谱接入策略展开进一步的优化，直至策略收敛，即可获得适用于新干扰模式下的最优动态频谱接入策略。

摘要： 一种基于动态家具的居室多功能动态变化模式，在室内布置动态家具和静态家具，使单独的有限空间呈现出多种功能空间。本发明包括了一种可移动的床柜和一种可移动的墙柜两种动态家具，沙发、沙发桌、小圆桌三种静态家具作为本发明的实例。通过动态家具的位置和形态变化，实现卧室模式、客厅模式、工作间模式、储存模式四种室内功能模式。所述一种基于动态家具的居室多功能动态变化模式，通过所述动态家具的动态变化，在较小的室内空间内，可实现包括住宿、会客、进餐、办公、存储等多种功能，通过压缩闲置的空间扩大当前正在使用的空间，使小型的居室发挥出多种类型居室的功能，解决人口与住房的矛盾。

摘要： 本发明涉及动态双模式可调焦人工晶体和人眼视力动态调节方法。一种动态双模式可调焦人工晶体包括：由软性材料制成的光学部；至少两个围绕所述光学部周向对称地进行设置且与所述光学部相连的襻，在将所述动态双模式可调焦人工晶体植入人眼囊袋中之后，撑在囊袋沟内壁上的所述襻能够在所述囊袋的径向曲张力的作用下使所述光学部的光学面形曲率发生变化。一种利用已被植入人眼中的上述动态双模式可调焦人工晶体对人眼视力进行动态调节的方法。采用本发明的动态双模式可调焦人工晶体和动态双模式视力调节方法调节焦距范围大，所需的植入切口更小，降低了人工晶体植入后发生后囊混浊的风险，能够有效减少可调焦人工晶体术后移位，偏心等并发症。

摘要： 本发明提供了一种动态分层教学设备和动态分层教学方法，其中，动态分层教学设备，包括：多个数据采集终端，分别设于每一座位上，用于采集学生的答题信息；数据分析运算装置，与多个数据采集终端通讯连接，用于解析答题信息，确定对应的分层信息。通过本发明的技术方案，可以根据学生的学习表现动态及时更新分层信息，有利于教师进行个性化教学，有利于实现因材施教，分层教学，使学生得到更好的发展和提高。

摘要： 本发明涉及一种具有高动态四足运动模式和双臂工作模式的人形机器人，该机器人包含机身系统、四肢系统；四肢系统由四个组成结构相同的肢体子系统组成，每个所述肢体子系统包含动力枢纽、大肢体、小肢体、肢体末端结构、小肢体传动结构；每个动力枢纽包括侧摆驱动单元、大肢体驱动单元、小肢体驱动单元、肩髋转换驱动单元、基础框架、侧摆框架、万向节、大锥齿轮、小锥齿轮、大锥齿轮连接结构、肩髋转换传动结构；肩髋转换驱动单元通过肩髋转换传动结构带动基础框架旋转。该机器人包含高动态双足运动模式、高动态四足运动模式、双臂工作模式等多种运行模式，使机器人兼具相对灵活的双臂运动能力以及高性能、高动态的四足运动能力。

摘要： 本发明涉及一种基于NLP的训练模式与识别模式动态切换的方法，包括以下步骤：S1：NLP请求通过NLP网关时，根据请求类型进行路由；S2：判断请求类型，若为语义识别请求，则进入识别模式，选择空闲中或识别中的NLP服务，输出语义识别结果并返回识别结果，若无空闲中或识别中的NLP服务，则继续尝试选择NLP服务直至请求超时；S3：判断请求类型，若为语料发布类型的请求，则进入训练模型，将语料加入发布队列，直接返回结果。本发明能够显示NLP服务当前提供的是识别模式还是训练模式，根据当前NLP服务的状态切换流量，解决了识别请求误入训练模式的NLP服务，导致语义识别不准的问题。