小小降落伞牵动学生思维发展——《小小降落伞》教学片段与思考

摘要

《小小降落伞》一课,要求学生从回忆自己见过的降落伞或做过的降落伞开始学习,从研究做降落伞的方法过渡到对降落伞进行研究。教学时,应当放手让学生思考,引领他们不仅探究影响降落伞下降快慢的因素,还要在课后利用各种材料做出形态各异、具有研究价值的降落伞。本节课教学,我们要给学生搭建主动探究的舞台,展示和发展他们的思维。