构筑儿童成长进步的阶梯——浙江省桐乡市小学科学教研工作的思考与实践

摘要

培养人是教育的中心工作,促进学生的全面发展是教育工作的落脚点.所有教育从业人员都要为学生的发展服务,教师也好,学校也好,教育行政部门也好,教学研究机构也好,无一例外.小学科学学科的教研工作,就是要为学生学习科学、提升科学素养服务.桐乡市教研室及其科学教师团队,在服务学生科学学习和提升学生的科学素养方面作了一些有益的探索和实践.