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重视培养学生的证据意识——以《使沉在水里的物体浮起来》的教学为例

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科学探究是学习科学的主要方式,证据在科学探究中起着至关重要的作用.如果教师能比较成功地培养学生的证据意识,那么他们就能够比较容易地理解设计对比实验时控制变量对得到有效证据的重要作用,并最终会比较容易地自主设计对比实验来寻找证据.

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来源
《湖北教育（新班主任）》 |2018年第3期|22-24|共3页
作者
郭述丹;
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作者单位

辽宁省锦州市实验学校;

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正文语种 chi
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