彰显言语生命力--记第三届湖北教育“教研名师”袁伶俐和她的“言语性”语文

摘要

“语文教育,需要关注学生的言语生命需求。‘言语性’语文指顺应学生的言语本性,张扬学生的言语天性,发展学生的言语个性,满足学生言语自我实现需要的语文教学。这种教学观指向的是学生表现、发展、创造的言语人生。”这是袁伶俐在接受记者采访时,对“言语性”语文内涵的解读。这种认识到底是如何从袁伶俐28年的语文教学生涯中萌生、发展起来的呢?