教联体文化建设:从“形似神散”走向“神聚形异”——以武汉经开区“共生”教联体文化体系建构为例

摘要

教联体办学模式下,各校区文化融合共生可以增强教联体的凝聚力与自主发展动力,综合提升教联体的办学水平。如何让教联体各校区在核心办学理念、发展方向、价值追求上达成一致,从“形似神散”走向“神聚形异”,实现各美其美、美美与共的教联体办学愿景呢?笔者以武汉经开区“共生”教联体为例,谈谈教联体文化体系的建构策略。