“新农科”背景下农业植物病理学课程教学改革

摘要

在如今新农科发展背景下,国家要求各个农业院校需关注学生实践技能的培养和提升,激发创造力和创新力。对此,针对当前部分院校中教学手段单一、学生实践能力不足、课程考核方式不够多元等问题,可借助新农科发展新理念,借助信息化教学模式,创新该课程教学模式,增设实习课程,完善考核方式,为教学改革提供有效借鉴。