大学生金融素养悖论:金融瘫痪、金融自负抑或金融麻痹?

摘要

近年频频发生的大学生金融悲剧,在一定程度上反映了大学生普遍不高的金融素养水平,并且体现了两方面金融素养悖论:一是大学生总体素养较高,金融素养却较低;二是与一般人群相比,具有较高金融素养大学生的金融行为更为冒险。本文首先基于新素养研究视角,提出情景化金融素养观;其次,提出情景化的金融素养概念框架,进一步将金融素养悖论归类为金融瘫痪、金融自负以及金融麻痹三种类型,在此基础上探讨大学生金融素养悖论背后的深层次原因;最后,提出政策建议,认为需要从总体素养、金融教育、金融社会实践以及外部环境等方面理解大学生金融素养悖论,并采取相应措施避免大学生金融悲剧。