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倪红;
江苏徐州铁矿集团党委组宣部,江苏,徐州,221000;
机译:新时期企业思想政治工作的思考
机译:对新时期企业思想政治工作的思考
机译:新时期加强青年职工思想政治工作的若干思考
机译:2.5kV-6.5kV行业标准IGBT模块在SOA能力方面树立了新标杆
机译:重新思考新时期的多元文化,多模式和数字技术中的青少年文化
机译:每个人都希望做到这一点但没人愿意做到:探索关键成分的障碍和促成因素以创建癌症焦虑症和抑郁症的临床途径
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:自主行为分析系统集成创建“海上智能环境”,增强海域意识
机译:分离的寡核苷酸,载体,重组DNA的构建,转化细胞的方法,植物的生产方法,赋予或增强对至少一种,两种,三种,四种,五种除草剂的抗性的方法,该方法改变罗氏假单胞菌的表达水平可以赋予植物细胞至少一种,两种,三种,四种抗性。五种除草剂用于确定植物中NSF1基因座的存在植物和获得大豆植物的方法
机译:人类蛋白质片段的融合蛋白,以创建具有增强的补体结合能力的有序多聚免疫球蛋白Fc组合物
机译:单独包含花生四烯酸或与十二碳六烯酸结合使用的组合物,可增强成人的认知能力
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