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赵山丹;
不详;
科技活动周; 呼和浩特市; 科普活动; 内蒙古; 自治区; 科技创新; 科技厅;
机译:在中缅建交70周年系列庆祝活动暨中缅文化旅游年启动仪式上的致辞
机译:第二十三届国际科学研讨会《 2015年矿工周》
机译:关于第二十三届水周的结果
机译:土木工程师学会200周年暨全球工程大会,2018年10月22日至26日,伦敦和联合链桥
机译:52周低点对52周高点动量策略的贡献
机译:PRS KOREA 2016:韩国整形外科医师学会成立五十周年暨另一届成功的整形外科医师代表大会
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:Ti-6al-2sn-4Zr-6mo的低周疲劳行为。第二部分。循环变形行为与低周疲劳。
机译:光学编码器和驱动控制装置,包括光接收元件,以接收由第一周期图案形成的第一干涉条纹和从第二周期图案朝向第一周期图案的第二衍射光
机译:称重秤的外壳,其周向边缘环绕着周向分隔壁,因此,当外壳处于关闭状态时,周向边缘与第二外壳部分的内表面共同作用,以形成第二封闭空间,用于容纳电子元件
机译:使用电弧电极焊接具有大块的胶囊,包括沿着囊的第一周边焊接包括第一侧面部分的第一绳索,以及沿着囊的第二周边焊接包括第二侧面部分的第二绳索。
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