博识而畅行 广征而顺达（四）——“了解之同情”与历史教学中“人”的对话

摘要

＜正＞当理念主义、僵化主义、形式主义和技术主义大行其道的时候,教育在浮躁中有些变味。最大的问题莫过于"人"的缺失。蓦然回首,大道至简。历史,说到底是人类足迹的记录;史学,说到底是人类故事与规律的学问;教学,说到底是在"今人"与"古人"对话中滋育学生学科素养。缺失"人"和"对话"的史学和教学就丧失了它的精髓、灵魂和价值。如何找回缺失的"人"?"今人"与"古人"应该如何对