培养问题意识 感受家国情怀——“‘地质之光’李四光”教学设计与实施

摘要

＜正＞教学思路马克思在《法兰西内战1848—1850》中曾说:"每一个社会时代都需要有自己的伟大人物,如果没有这样的人物,它就要创造出这样的人物来。"由此可见,历史人物是引领时代发展和加速社会变迁的一面"旗帜"。学生从历史人物的时代、事迹、贡献、精神、品质、局限性出发,便获得了一把"了解社会、认识社会乃至改造社会"的金钥匙。一个漫长的人生和教师短暂的课堂之间的差异性、一生复杂