优化智能结构是大学生学习的中心目标

摘要

当今社会,教育为本,以学论教,能力为先,素质为重。而现今大学生对学习仍多持习惯性的认识,认为学习就是在老师的教导下学知识、学文化、学科学、学技术;把马列主义课主要形成正确的世界观方法论当成零碎的知识点来死记硬背,忽视了知识的活化,忽视技能技巧和智能开发与品格培养。这种片面的学习观使很多学生把内涵丰富的学习过程看成单纯掌握知识的过程,割裂做事与做人的紧密关系,学习只管考分高低,不管学以致用,造成智能结构严重失衡,继续陷入高分低能、智能平平、到工作岗位社会适应期长和