民族偏远地区基础英语教学的几点建议

摘要

本文基于对我校英语专业三年级学生英语作文中典型的、低层次的语言错误情况进行的分析,结合课堂教学观摩、问卷调查结果,探讨、反思民族偏远地区基础英语教育存在的主要问题,然后,针对这些问题,从师资培训、合作行动研究及第二语言习得有关理论角度提出几点建议.