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常继侠;
首都师范大学大兴附属中学;
机译:在药学系教学中引入主动学习和学生群体
机译:整合元素是工程教学中主动学习的促进者
机译:当静态媒体促进主动学习时:多媒体教学中带注释的插图与旁白的动画
机译:应用“认知冲突”策略促进第一学期学生概念的变化,voltaic细胞主题
机译:认知灵活性超文本在促进主动学习教学中的有效性:多案例研究。
机译:通往主动学习的桥梁:夏季桥梁计划可帮助学生最大程度地发挥主动学习经验和他人的主动学习经验
机译:物理教学中的话语互动:促进老师的讨论和学生的科学素养科学教学中的话语互动:促进老师的讨论和学生的科学素养
机译:在反应堆物理概念教学中运用主动学习策略
机译:支持电话教学中学生与学生之间实时匹配的方法
机译:促进缔约方之间的认知冲突解决
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