课程思政融入大学生心理健康教育要把握好的几个关系

摘要

将课程思政融入大学生心理健康教育,既是推动课程教学高质量发展的必然要求,也是促进大学生全面发展的客观需要。推动课程思政有效融入大学生心理健康教育,需要处理好三个重要关系,即在课程定位上处理好“心育”与“思政教育”的关系,在培养目标上处理好“育心”与“铸魂”的关系,在教学策略上处理好“价值引领”与“隐性渗透”的关系。只有这样,大学生心理健康教育才能在“大思政”的格局下,助力高校育人总目标的实现。