大数据与高校史料学课程教学改革研究——以郑州大学中国史史料学为例

摘要

大数据从教材体系、授课形式、考核方式等方面影响着高校史料学教学活动。郑州大学中国史史料学在教学实践中,引导学生利用数据库与实地调研等渠道占有并解读最新文献资料,尤其重视地方文献史料的收集与利用,注重培养学生的问题意识,提高学生文字表述和语言表达能力,取得了显著的教学效果。