音乐疗法对儿童精神分裂症患者康复效果及认知功能的影响

摘要

目的:探讨音乐疗法对儿童精神分裂症患者康复效果及认知功能影响。方法:选取2019年6月—2020年10月苏州高新区人民医院收治的80例精神分裂症患儿作为研究对象,将患儿随机分为观察组与对照组,每组各40例。对照组患儿应用常规抗精神病药物治疗和常规护理,观察组患儿在常规治疗与护理基础上应用音乐疗法,对比两组患儿的认知功能,对比两组患儿护理前后MomingSide康复状态(MRSS)评分、生活质量(GQOu-74)评分、阴性与阳性症状量表(PANSS)评分。结果:治疗6个月后观察组语言能力、视觉空间、即刻记忆、标准分、延迟记忆和注意力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(t=2.402、40.005、16.362、3.327、3.692、3.171, P<0.05);护理后两组患儿MRSS评分降低,GQOu-74评分升高,差异有统计学意义(t=0.549、0.516, P<0.05);护理后两组患儿阴性症状与阳性症状评分明显降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义。(t=12.686、7.905, P<0.05)。结论:对儿童精神分裂症患儿应用音乐疗法能够明显提升患儿的认知功能,促进患儿康复状态提升,提高生活质量,并且对于患儿疾病的治疗具有重要作用,能够辅助减轻患儿的临床症状。