联合式健康教育对中青年糖尿病患者的血糖控制、依从性及自我管理能力的影响

摘要

目的:探讨联合式健康教育对中青年糖尿病患者的血糖控制、依从性及自我管理能力的影响。方法:选取2020年6月—2021年6月样本医院收治的210例中青年糖尿病患者为研究对象,根据患者基础资料将其分为对照组、知信行理论组和联合组,每组各70例。对照组给予常规护理干预,知信行组给予知信行健康模式干预,联合组给予知信行模式结合微信健康教育干预。观察并比较干预后三组患者临床指标、治疗依从性、自我管理能力、疗效及生存质量。结果:随访干预6个月后,联合组各项临床指标均优于知信行理论组和对照组,差异有统计学意义(F=35.371、43.422、53.294、42.949,P<0.05)。联合组依从性评分显著高于知信行理论组和对照组,差异有统计学意义(F=29.190、27.350、22.623,P<0.05)。联合组自我管理行为能力评分显著高于知信行理论组和对照组,差异有统计学意义(F=74.319、75.756、60.555,P<0.05)。结论:联合式健康教育能够有效弥补教育空间的局限性,具有便捷性、灵活性、隐私性、互动性及低成本等优势,改进了糖尿病健康教育管理和信息传播方式,为中青年糖尿病患者开辟了新的教育途径,符合当前信息化建设发展和需求。