如何在工科教学中渗透科学素质教育——以变压器绕组识别为例

摘要

为进一步提高工科学生的科学素质,在工科教学中有意识地渗透科学素质教育理念,文章以三相心式变压器绕组识别教学为例,以科学教育为指导,对绕组识别中涉及到的基本概念的内涵、前提和应用进行深入讲解剖析,以开阔思维的科学态度对教材给定方法进行批判性思考和权衡,通过严谨的理论推断,总结出了一套学生更易理解和掌握的教学方法,以进一步培养和提高学生的科学素养。