“立德”+“创新”——数字教育时代研究生学术道德建设的探索与实践

摘要

研究生学术道德失范是当下我国研究生教育面临的重点难题,基于"德才兼备的高层次人才"培养目标,强化思政教育对研究生学术道德建设的融入与引领,是新时期研究生教育的重要内容。文章从思政育人视角出发,在梳理学术道德与思政教育关系的基础上,剖析数字教育时代研究生学术道德建设的现实困境与根源,借鉴心理层次建设理论,强化品德的认知—行为—情感逐级养成,从课程思政育人引领、学术道德监督与奖惩机制、全方位德育文化建设等方面提出建议。