论教育评价的科学依据

摘要

在我国,教育评价更多的是一种政府行为,强调社会服务,轻视个人需要,评价主体单一,评价功能异化,这已远远适应不了目前多元价值主体的现实需要。科学的教育评价,应该以教育目的、教育价值、教育评价主体为依据,通过它们之间的有机结合作出科学评判,发挥教育评价应有的作用。