公共图书馆学龄儿童信息素养提升服务研究

摘要

学龄儿童信息素养提升需要社会、学校及家庭共同关注和培养.公共图书馆作为公民终身教育的重要场所,应当承担起学龄儿童信息素养提升教育的重任.通过梳理信息素养的教育目标,提出学龄儿童信息素养的提升应从家长与学龄儿童两方面来进行,并应利用"总分馆"共享模式扩大服务范围、利用"图书馆+"模式拓宽服务路径以及利用媒体平台提高宣传与推广效果.