两个并非是加'000'的例证--兼与于新国同志商榷

摘要

对于新国同志列举的两个加"000"的例证进行了分析,指出它们并非是加"000"的例证.例证存在着举例不当:不应作跨越仿分的当作了跨越仿分处理;对多个并立主题内容认为"无法具体仿分",导致了误加"0".提出了在图书分类标引中应掌握好跨越仿分的条件,掌握好涉及多个并列主题内容的归类问题,以避免误加"0".