基于自主探究学习教学模式的药理学课程设计与实施

摘要

自主探究学习教学模式是学生在教师指导下,以学生为中心进行自主探究学习.在中医学(5+3)药理学抗病原微生物药章节尝试采用自主探究学习教学模式,用其激发学生学习动力和兴趣,促进学生主动学习,培养学生创造性思维和临床思维,取得较好的教学效果,为实现一流本科课程建设目标提供教学改革的新思路.