评解剖学教材中两个不同的概念

摘要

教材是学生获取知识的来源，同时对学生的实践活动也有相当重要的指导作用，因此教材应该具有权威性。但是，在目前使用的各种版本的解剖学教材中，却存在着一些对同一个观点、概念，采用不同方法的描述，这就给教学过程及学生阅读造成了一定的混乱。所以，解剖学教材中，对形态结构的描述，应该统一起来。