床旁超声可视化教学在急诊住培基本操作教学中的应用

摘要

cqvip:目的探索床旁超声可视化教学在急诊住培基本操作教学中的应用。方法以2017年12月至2018年12月在中国医科大学附属盛京医院急诊科轮转的住院医为研究对象,随机分为实验组和对照组。以胸腔穿刺为教学内容,实验组采取床旁超声可视化教学法,对照组采用传统操作和教学方法。对比两组住院医对病例准备、讲解过程和示教过程的评分;对于完成真实患者操作的住院医,对比操作完成时间,并发放调查表,对比住院医对胸腔穿刺操作过程反馈评价。结果两组住院医对病例选择环节的评分无统计学差异,但实验组住院医对讲解过程、示教过程的评分较对照组高。完成真实患者操作的住院医中,实验组住院医操作时间为(16.53±3.94)分钟,相比对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组住院医对操作顺利程度的预判结果不同,但实际操作过程难度和对教学的整体评价相同。结论床旁超声可视化教学可加强住院医对临床操作的理解,增强总体教学效果。