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基子模糊分析的医学教育课堂教学评价数学模型

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摘要

课堂教学评价是教学管理的重要环节,利用模糊综合评价法建立课堂教学评价数学模型,加大评价结果的可区分性,不仅充分体现了学生的主体地位,而且消除了传统评价方法人为因素的干扰.

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来源
《卫生职业教育》|2010年第13期|34-35|共2页
作者
王汝发; 韩文春;
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作者单位

甘肃政法学院计算机学院,甘肃,兰州,730070;

甘肃政法学院卫生所,甘肃,兰州,730070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师评定与任用;
关键词
医学教育; 课堂教学评价; 模糊综合评价法; 数学模型;
入库时间 2022-08-17 16:13:55

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