实施心理干预前后'三困'学生心理健康状况的比较分析

摘要

目的 了解"三团"学生的心理健康状况,尤其是帮助"三困"学生克服心理障碍,使其努力完成学业.方法 运用艾森克人格问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、A型行为量表对190名卫枝"三困"学生进行调查,按躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及其他分类进行统计分析.对"三困"学生尤其是其中有心理疾病倾向的28名"三困"学生运用学校心理干预技术进行心理干预,3个月后再次进行调查.结果 干预前"三困"学生的心理问题发生率为14.7%,实施心理干预之后,其心理问题的发生率降至5.3%,两者比较有显著性差异(P<0.05),干预后SCL-90各因子分在原来的水平上均有所下降,其中躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑以及偏执因子分干预前后有显著性差异(P<0.05).结论 学校心理干预能有效缓解"三因"学生的心理问题.