Pdca循环开展龋病健康教育在4--6岁儿童的运用

摘要

目的:观察儿童龋病健康教育中运用PDCA循环的临床价值。方法:抽取2017年3月-2018年6月我院收治的98例4-6岁龋病患 儿作为实验样本,依照双色球法分为两组,对照组的49例患儿开展传统健康教育,研究组的49例患儿开展PDCA循环法,评比两组患儿的 知识掌握程度。结果:研究组患儿高于对照组患儿的知识掌握优良率,两组患儿行比较,存在统计学意义(P<0.05)。结论:4-6岁儿童 龋病健康教育中运用PDCA循环可显著提高患儿对龋病知识的掌握程度,保证口腔健康,值得借鉴和进一步推广。