网络教学模式在护士分层培训中的应用价值体会

摘要

目的:研究网络教学模式在护士分层培训中的应用价值体会.方法:以我院护理人员为研究总体,按35％的比例对各层级分层抽样,共选取460例护士作为研究对象,按照随机数字表将护士随机分成两组均230例.对照组采用传统教学模式,研究组在传统教学的基础上运用"317护"教学模式进行干预.观察两组理论知识、操作、其他成绩考核,两组依从性.结果:培训前两组理论知识、操作、依从性均无差异,培训前两组其他成绩考核均无差异,P>0.05;但培训后理论知识、操作技能、依从性考核高于对照组,但培训后其他成绩考核高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05.结论:护士分层培训中采取网络教学模式,能够规范临床培训工作,提升理论知识,护士整体依从性提高,各项考核成绩均较为理想,值得应用.